Дошел до регионального тура, но прпасть туда не смог из-за болезни. Первый раз участвовал в олимпиаде по химии и не знаю какие задачи на региональном этапе. Вопрос: задачи во всех субъектах одинаковые?

Нет, конечно. Задачи составляют (или находят) организаторы, а они везде разные.

Вроде бы в РФ уже несколько лет как нет - спускается из центра единый комплект.

Я вроде бы давал здесь ссылку на ЖЖ человека, который после этого плюнул и перестал заниматься олимпиадами?

Если так, то это очень "не гуд" - уравниловка к добру не приводит. Если нерадивые организаторы на местах могут испортить только местную олимпиаду, то теперь можно испортить "все и сразу".
Ссылки, честно говоря, не помню.

Вот здесь:
viewtopic.php?f=28&t=796&start=13
Ну а то, что все понимают, что "не гуд", а минобразина делает наоборот...

Прижилось мое словечко )
Минобразина как раз делает только то, что "не гуд". Работа у нее такая.

Отсканировал сборник олимпиадных задач по химии:
З. Квапневский и др. Польские химические олимпиады. / под. ред. С.С. Чуранова (1980)



Согласен с уже высказанным мнением: задачи до неприличия стандартные.

Мне чтобы занять второе место на районной олимпиаде в 9 классе хватило нескольких параграфов из репетитора Егорова.

Задания олимпиады 2011-12 учебный год

По первому же вопросу:) :
K⁴⁰₁₉ - e = Ca⁴⁰₂₀
Это - в продолжение темы по ЕГЭ (и интересный, на мой взгляд, вопрос для олимпиад "повышенной ответственности")

В случае К-захвата атом "теряет" не только электрон, но и протон (и "приобретает" нейтрон).

нитроген, оксиген в сканах олимпиад, это особенность украинского языка или новая номенклатура?

Номенклатура. Причем все с большой буквы: Нитроген, Оксиген.
Да, нам тоже поначалу было смешно, пока это не начали пихать куда угодно. На форуме есть тема по этому вопросу

Какой кошмар...
По заданиям тоже.

А как вам такое:
viewtopic.php?p=35643#p35643
(Задачи киевской районной олимпиады).

Лично я сначала разозлился, но потом и зло прошло: просто ухудшилось настроение.

С переводом трудно, но если отбросить новые названия, то не совсем понятен смысл задания:
1. Визначить процес повільного окиснення, який позитивно впливає на природні ресурси:
А. ржавіння заліза; Б. бродіння;
В. гниття, тління; Г. самозаймання торфу.

Найду "творения" выдаваемые детям на районных олимпиадах в зельвенском районе для младшего звена (составляются прямо на районе), постараюсь снабдить комментами...
Но еще интересней процесс их проверки.
Из последнего: девочка на практике написала наблюдения и рассписала взаимодействие хлорида аллюминия и карбоната натрия - 3 члена комисси в этом классе не зачли решение за неправильностью, повезло что куратор разрешила глянуть решения:но в качестве доказательства пришлось рассписывать процессы под причитания:"А в школе такого не учат. ...."

Если немного подправить корявый стиль, то перевод выглядит так:



Было бы очень интересно.

"А в школе такого не учат. ...."
Олимпиадные задачи тоже типичные. Есть задачи на определение формулы вещества по процентном содержании элементов, а также задачи на определение формулы стекла, минералов и пр. по содержанию оксидов. В восьмом классе была задача, условия не помню, приблизительно оксида натрия -Х%, оксида кремния -У% и т. д. Рассказывает девочка:"Я решила эту задачу, получила целые числа, а учительница сказала, что ЭТУ задачу решать не надо, потому что "А в школе такого не учат. ...."

По диагонали просмотрел 11-й кл., и тоже расстроился. В Киеве когда-то была школа! А сейчас ...
- Бредовая реакция получения бутадиена из бутена.
- Скопировали задачу с изомерами пентана - так в оригинале ж был еще метилциклобутан, который, как ни крути, тоже изомерный пентан.
- Задачу с электролизом 20% КCl в свое время забраковали - в результате дали 5% р-р, электролиз с разделенными пространствами, и как-то ограничили (не помню как) фантазию по реакциям после того, как кончился хлор. Понятно, почему - в таком реальном растворе идет множество вторичных реакций, и выделяется кислород в товарном количестве. Я когда-то на собеседовании предлагал написать все правдоподобные реакции в этих условиях - чемпион написал 54.
- С цинком и конц. азоткой я бы поостерегся писать выделение NO2 (уж считать по нему -точно).
- И, наконец, считать на среднюю соль при пропускании аммиака в серную кислоту - это уже полный финиш.