Все сомнения должны решаться в пользу абитуриента/студента. У нас так и делают, только не знаю, это просто неписаное правило, или и на бумаге где-то зафиксировано.
А то засудишь такого, а у него, скажем, папа-юрист, как у Жириновского. И кому нужны лишние хлопоты?

Это пример, конечно, не ЕГЭ, это наш заключительный тест после семестрового курса для нехимических специальностей:
Кто скажет, что там что-то сложно, неоднозначно, или этому нельзя за семестр научить любого мотивированного медведя - пусть первым бросит в меня камень.

Ну если специально задаться целью придраться, то:
7. Оксид меди взаимодействует в расплаве со щелочами с образованием купратов МСuО2
8. Аэросил дает с водой гель кремниевой кислоты.
9. Синильная кислота (как и другие одноосновные кислоты) способна давать кислые соли, например, Ca(CN)2*HCN

ЕГЭ это такая дрянь, по другому не назовешь. Столько недочетов, ошибок, не только в химии, практически в каждом предмете. Из-за ЕГЭ в ВУЗы проходит приличное количество людей, которые с трудом представляют себе, что такое учёба, и закрывают проход перспектианым личностям.

Да, советовали умные люди - не включай вопросы по неорганике. Только чтобы так придираться, распространенных учебников типа Реми или Некрасова мало, у Менделеева, наверное, этого тоже еще нет.
Соединение в п.9 я назову кристаллосольватом, и спор, кто прав, плавно перетечет "к терапевту". Как и о том, допустимы ли дробные коэффициенты и стрелочки вместо знаков равенства в уравнениях реакций.

Про сложность тестов ЕГЭ тут никто не говорит. Они расчитаны на среднестатистического троечника. Другое дело ученик начитанный. У него возникнет масса вопросов и как результат высока вероятность выбора неправильного ответа. Но я говорю про свое поколение которое училось по традиционой системе школьного образования. Хотя ЕГЭ я застал 7 лет назад. Особого ажиотажа по подготовке не было. Да готовились [тогда сдавали математику], но опять же по традиционной системе. плавное изучение предмета. Приглашали математика из ВолГАСУ он нас учил основным приемам решения логарифмических, тригонометрических уравнений и неравенств. То же по геометрии. Мы даже не задавались вопросом где прошлогодние тесты добыть. Нам это не нужно было. А теперь в 11 классах полностью прекращается учеба и идет натаскивание учеников на прошлогодние тесты.

Сейчас в ЕГЭ вопросы не на знание химии, а на знание частных фактов. У нас одиннадцатиклассники в конце того года писали пробный ЕГЭ. Я взял у учительницы вариант посмотреть. Решил быстро, но там был один вопрос: при какой температуре и давлении полимеризуется этилен? И несколько вариантов ответа.
Создается также такое впечатление, что все тесты по химии составляют некомпетентные люди. В московских школах в марте будет тестирование выпускных классов (т.е. 9 и 11). В школу присылаются тесты по предметам (никто не знает, какой предмет попадется каждому классу). Если школьники в общем плохо напишут тестирование, школу закроют (в прошлом году так какую-то закрыли). Теперь почти на всех уроках мы только и делаем, что готовимся к этим тестам. Пишем пробные варианты. По химии тест наилегчайший: уравнения реакций там уже даны, самому ничего составлять не надо. Там был такой вопрос: какой коэффициент перед формулой окислителя в реакции 2Na + 2HOH = 2NaOH + H2? (реакция уже составлена). Даны варианты ответов: 1) 1; 2) 2; 3)3; 4)4. Даже тот ученик, который не знает темы ОВР, может безошибочно выбрать правильный ответ, т.к. как перед окислителем и перед восстановителем коэффициенты одинаковы.

Честно говоря, не помню и не стыжусь этого: такие факты следует знать на память разве что полимерщикам.
Кроме того, условия сильно зависят от наличия и вида катализатора.

Это результат того, что тесты в основной своей массе составляются аспирантами в педагогических вузах. Без надлежащей проверки руководителями.

Почитал тест, волосы дыбом встают. В мое время в школе ответить на большую часть вопросов мог любой троечник.
32 вопрос. а что только протоны? воду в полуреакции больше не принято добавлять? Коль на то пошло надо было вписать туда и протоны и воду, но поставить перед ними большой жирный Х
38 вопрос убил, еще со школы знал формулу и даже не задумывался + там или - А вот щас затупил, полез в справочник
кстати почему только 40вопросов? на моей памяти вроде было 100 штук

Если не секрет, в каком году Вы заканчивали школу? Я сейчас учусь в девятом классе. Тест рассчитан примерно на этот уровень за исключением некоторых вопросов (произведение растворимости, энтропия, но тут уж можно сообразить). Но в нашей школе и большинство одиннадцатиклассников не могут ответить на вопросы типа первого, потому что тематике данного вопроса (уровни, подуровни и т.д.) отводится только один урок в конце восьмого класса (и то не во всех школах). Квантовые числа мы вообще не проходим, не говоря уже о ядерных реакциях. Молярность раствора упоминалась вскользь на одном из уроков. На закон действия масс и скорость реакций простейшие задачи дают только одинадцатиклассникам (взял советский учебник за восьмой класс - там эта тема есть). Это я к тому, насколько упал уровень преподавания химии в школах (и не только).

Выпуск 2001 г. Если не ошибаюсь это был первый год (или второй) когда ЕГЭ только появился в тестовом виде и был необязателен для сдачи. я от него отказался и сдавал классические экзамены. Учились кстати еще по Рудзитису - Фельдману. У меня даже учебник остался за 11 класс правда учебный план у нас немного отличался от стандартного

Я вообще не люблю тесты. Лучше - устный экзамен. Вот например я, абсолютно не зная обществознания, пишу тетсты по нему на 4-5, а устный экзамен сдаю максимум на 3. Тест может написать любой. ЕГЭ по химии составлен вообще некоректно (фторид кислорода по мнению составителей относится к ионным соединениям, хотя насамом деле связь в этом соединении близка, насколько я знаю,к неполярной.

Сегодня опять смотрел тесты для 9 класса. Там надо было определить степени окисления серы в пирите (FeS₂). Но там не учитывается, что атомы серы в пирите связаны между собой и предлагается следующая формула пирита S-Fe-S.

Одновалентная сера? Гениально.

А сколько еще таких "гениальных" вопросов предстоит решать школьникам на уроках химии...

да, это действительно гениально. А как детям лучше объяснить про валентность и степень окисления в дисульфиде серы?

В самом начале курса лучше таких примеров не затрагивать - иначе вы запутаете детей. Потом, когда (и если) они будут четко понимать что такое валентность и степень окисления достаточно нарисовать структурную формулу и объяснить что к чему. Кстати, более полезный пример - перекись водорода.

Тем, кто знает и понимает химию очень сложно написать ЕГЭ. Ведь чем больше знаешь, тем больше вариантов ответов возникает в голове. Тем более многие вопросы в ЕГЭ по химии составлены некорректно. На 100 баллов ЕГЭ может написать только псих, человек со связями и с деньгами или тот, кого только на ЕГЭ и натаскивали.
P.S. Может, перенести эту темы в недавно созданный раздел "Химия и Образование"?

Да - я тоже про это подумал.