горелки они расспадаются на металл и галоген и именно поэтому пламя окрашивается.

Желтый цвет пламени обусловлен именно нейтральными атомами, а не ионами натрия (хотя последнее и любят писать в некоторых книгах).

в одном из роликов на ютубе слышал фразу: когда галогениды щелочных металлов попадают в пламя газовой горелки они расспадаются на металл и галоген и именно поэтому пламя окрашивается.

Терпены,(альфа-пинены) из которых состоит скипидар- окисляется кислородом воздуха с выделением озона (или же атомарного кислорода и молекулярного).

Это как же из NaCl в процессе "восстановительного горения" Na(0) получается? Деже если они откуда-то нейтральные и берутся, то в пламени, при высокой темпезатуре электрон будет переходить на более отдаленные от ядра уровни, что в общем-то и есть ионизацией.

"When the electrons in the atom are excited, for example by being heated, the additional energy pushes the electrons to higher energy orbitals. When the electrons fall back down and leave the excited state, energy is re-emitted in the form of a photon. The wavelength (or equivalently, frequency) of the photon is determined by the difference in energy between the two states. These emitted photons form the element's emission spectrum." (http://en.wikipedia.org/wiki/Emission_spectrum)

Желтый цвет пламени обусловлен именно нейтральными атомами, а не ионами натрия (хотя последнее и любят писать в некоторых книгах).

Ок, буду знать! Я думал что хлориды например калия и натрия распадаются на атомы при более высокой температуре и поэтому для меня это было удивительно. газовая горелка дает пламя не больше 1800 же да?

Понятно, нейтральные атомы могут поглащать энергию, возбуждаться и снова отдавать её в виде характерного электромагнитного излучения.
А с ионами или в плазме подобный процесс разве не может происходить?

Может и происходит, но в аналитической спектроскопии чаще используют излучение / поглощение света нейтральными атомами.

Срочно,кто поможет найти программы по школьные химии начиная с 50х годов.Нужно изменения содержания предметного знания по химии в историческом контексте.Пожалуйста, помогите найти(((((

Вытянул я тут сообщение из обсуждения про учителей, уж очень хотелось ответить.
У меня по химии просто отвратительный учитель. С ее объяснением можно только возненавидеть химию. И как она это делает? Я ненавидел химию всем сердцем в 8 классе... да - да! Меня заставлял учить через силу ее отец и я ее начал ненавидеть еще больше. Ну, я конечно же не отрицаю того, что учитель влияет на проявление интереса к предмету. Но в моей школе отвратительные учителя, но математика и физика мне нравятся, но разбираюсь я в них плохо, потому что времени хватает только на то, чтобы готовиться к олимпиаде областной по химии, и вообще, чтобы читать химию, на другие предметы у меня времени не хватает. Учусь сейчас в 10 классе, теперь аж за душу берет, когда вспоминаю свои первые опыты А ведь я тогда и подумать не мог, что так сильно заинтересуюсь химией, что начну выигрывать по ней олимпиады и даже обгонять учителя своего по знаниям.