Могу сказать сходу: подобные проекты - явная псевдонаука с целью перекачать государственные деньги в отдельные частные карманы (аналог российского Сколково). Вы только зря потратите время.

В свое время мне показали обоснование одного из таких проектов, которое должно было лечь на стол Ющенко (тогдашнего президента). Если в нескольких словах: это тихий ужас
Жалею, что удалил файл - сейчас бы можно было выложить.

Тогда можете пожалуйста порекомендовать тематику(просто слабо понимаю какие темы сейчас могут быть актуальными).

Экологию я знаю слабо. Например, актуальна тема: миграция тяжелых металлов в пресных водах и донных отложениях. Мой коллега пару лет назад этим занимался (мог бы даже диссертацию защитить, если бы не самодурство шефа).
По данной теме есть неплохая книга:
П.Н. Линник, Б.И. Набиванец Формы миграции металлов в пресных поверхностных водах
viewtopic.php?f=15&t=35&p=2449#p2449

Правда я не уверен, не окажется ли эта тема слишком сложной или накладной.

Можно и не по екологии(преподаватель порекомендовал потому что такие работы чаще награждаютса).
Можете ещо что нибудь посоветовать просто по химии(желательно неорг).
Буду крайне благодарен.

Какие у вас лабораторные возможности?

Лично--школьная лаборатория но у преподавателя есть великое множество контактов с химфаком кну+ разными физическими институтами.

Сразу хочу обратить внимание на проблему: работы, которые действительно имеют ценность для химиков (и для вас - как будущего химика), едва ли могут рассчитывать на высокие места на конкурсе в МАН (я работаю в НАНУ - и знаю, что это за болото - научная работа уже давно не ведется; не трудно себе представить, что из себя представляет МАН).

Например, был бы интересен синтез эозина. Нужны фталевый ангидрид, резорцин, серная кислота, бром (последний можно получить из бромида, перекиси и кислоты).

Интересна тема получения кислот из подручных средств (но ее вообще расценят как крамолу).

Можно титровать хлориды методом Мора в питьевой, дождевой, речной и т.д. воде. Нужны пару пипеток, пару мерных колб, нитрат серебра, немного хромата калия (натрия), стаканы.

А почему синтез эозина был бы интересен?

Есть интересные и несложные для старшекласников темы. У дочери моего начальника дочь пишет работу по получению биодизеля и контролю его качества, у моего колеги ученица пишет работу по действию оптических изомеров фарм препарата (рацемат, опять же интересно разделение изомеров) на мышей.

Вот я и пытаюсь придумать себе подобного рода темы но почему то ничего в голову не приходит.

Благодарю всех за советы. Буду думать дальше.

Купите на рынке образцы нерафинированного масла с разных заводов. Определите простейшие показатели качества масла по ГОСТам (влажность, зольность, мутность, цветность и т.д.) можно выделить лецитин. После этого сделайте вывод о качестве подсолнечных масел.

Если уж на пищевые темы, то Распределение соли между водой и макаронными изделиями в процессе их варки.

Если есть реактивы, он сравнительно несложный. Сам же эозин (как и промежуточный продукт - флуоресцеин) - важные красители. А главное, вещества выглядят очень красиво.

Еще один существенный момент: дети, которые выполняют "исследовательские" работы, часто идут в лабораторию к папе/маме, родственникам и знакомым, где есть оборудование и поставлены методики. В лучшем случае такие дети выполняют работу механическую лаборанта, в худшем - и это за них делают папа/мама. Добавлю, что из таких детей часто химики не вырастают: что легко дается - совсем не ценится.

Если же вы начинаете "с нуля" и хотите сделать что-то интеренсное, лучше или выбрать какую-то несложную и надежную методику анализа (те же хлориды) и исследовать доступные объекты (вода, продукты питания, растения и т.п.) или какой-то несложный синтез.

В вашем случае можно было бы исследовать состав некоторых образцов минералов, но это в большинстве случаев требует доступа к реактивам и оборудованию.

Можно сделать хроматографию пигментов растений, но это требует растворителей.

Товарищи! Понимаю, что тема не вполне химическая, но вполне научная. Интересно ваше мнение о данной проблеме (и в частности, о данной статье). Я в науке разбираюсь слабо, поэтому мне трудно судить. Заранее спасибо.

Статья небезынтересная, но ненаучная - новизны там нет никакой. Просто научно-популярная компиляция и зачем там три автора я так и не понял (хотя, да, пульку писать удобнее).

Ну, например смутило вот это:
Относительно других микроэлементов данных значительно меньше, однако описан целый ряд токсических влияний избытка некоторых металлов на репродуктивные процессы. Так, при фтористой интоксикации в три четыре раза чаще нарушается либидо. Недостаток этого металла у девочек приводит к болезненным менструациям [9]

Подобные ляпы - в порядке вещей для врачей. Например, как вам такая схема?

Также обратил внимание, что источник [2] в списке литературы - школьный или студенческий реферат, скачанный из интернета.
И все это обнаружилось при самом беглом просмотре (статью, по-сути, я и не читал). Почти уверен, что при внимательном прочтении откроется еще и не такое.

Если вас интересуют микроэлементы, - см.:
А.В. Скальный, И.А. Рудаков Биоэлементы в медицине
А.В. Скальный Химические элементы в физиологии и экологии человека.
http://chemistry-chemists.com/Uchebniki ... ochem.html

Саша посмотрел внимательно - статья препаскудная. Ляпы вроде металл фтор или приведенный рисунок - полбеды. Главное в том, что авторы рассказывают о вреде не кадмия, ртути и свинца, а таких необходимых микроэлементов как цинк, железо и медь, а также - макроэлемент магний.

Разумеется, данные микроэлементы при их избытке могут принести вред, но для женщин в период беременности и лактации гораздо большей проблемой является именно недостаток упомянутых микроэлементов. Другими словами, имеет место манипулирование фактами с целью либо продвинуть какие-то липовые препараты, либо защитить липовую диссертацию.

Странно, что в схеме не упоминается иод. А ведь при беременности часто может наблюдаться дефицит иода.
Хотя ладно, статья-то по металлам.


Это явный признак того, что статью "ваял" студент/аспирант. Причем делал он это явно из под палки.