Меня интересует это как превращают Россию в страну дураков?

Если вас это интересует - прочтите статью полностью, а не один только заголовок.
http://chemistry-chemists.com/N2_2010/230-234.pdf

Если честно, я не совсем понял с какой стороны Россию превращают в страну дураков.
ИМХО То, что народ не читает "классическую" литературу - это можно понять. В них описывается совершенно другое время, другие люди. Тогда были совершенно другие взгляды на жизнь, другие ценности и понятия.
А читать какие-то детективы и прочую фантастику ? смысл? те же самые сказки.
Или книги про какую-то, как все говорят, любовь? Я так считаю, что истинная любовь только к одному - к деньгам
ps это, конечно, сугубо личное мнение

Но ведь никто же не заставляет читать именно классику или тупосюжетные романы вроде Кинга. Большинство классики - архаизм, но много что актуально до сих пор.
Чтение - сознательный выбор. Каждый выбирает то, что ему нравится.

Мне, например, нравится научная фантастика (не фентези!), исторические романы, частично детективы. Я очень люблю Станислава Лема, Даниила Гранина, частично Стругацких, Р. Бредбери, очень немного Желязны.

В наше время чтение книг в значительной мере заменяют научно-популярные и документальный фильмы, хорошие художественные фильмы (последних очень немного). Не следует забывать про аудиокниги.
К сожалению, значительная часть людей вообще ничего не читает и ничего не смотрит кроме "отмороженных" сериалов. Такое положение вещей заставляет задуматься.

Про фильмы - это точно. Мне очень нравятся х\ф основанные на реальных событиях (очень сильно понравился и запомнился фильм Адмирал).
Из чтения люблю, приключения (очень понравился Робинзон Крузо и Дети капитана Гранта, банально, но тем не менее), но в основном читаю научно-популярные журналы (Как современные, так и советских времён)ибо то, что в них описывается - привязано к настоящему миру и имеет прямое к нему отношение.

У меня с книгами довольно интересная ситуация.
Научно-популярные книги стал читать со второго класса (тогда мне было примерно 9 лет). Сначала - книги по астрономии и физике, а начиная с 5 класса - по химии, немного биологии.
Первую художественную книгу прочел только в 10-м классе. Это был Робинзон Крузо. Немного позже прочитал Зверобой Купера, потом - А. Конан-Дойла, но только рассказы про Шерлока Холмса и Затерянный Мир. В институте читал Г. Уэллса.
В аспирантуре коллега дал мне Лема и Стругацких.

Джека Лондона и Дж. Свифта, большинство из Дюма, и немного Жуль-Верна прочел только после 25 лет.

Недавно Медведев сообщил, что с 1.09.2010 в школах педагогами могут работать люди без педагогического образования (т.е. фактически люди с улицы). Мы знакомы с тем когда учитель физкультуры ведет математику и что из этого получается, но что получится когда в школы начнут набирать людей с улицы не представляю. Например я химик и могу пойти в школу учителем химии, но знания знаниями, а психология?? Если я что-то знаю, то не факт, что смогу довести это до детворы. А тут еще этот ЕГЭ в довесок. Плоды которого мы будем пожинать через 5 лет.

Насчет ЕГЭ довольно неплохо сказано:

Ну а насчет в школу без пед. образования - в Украине это имеет место уже давно. Кроме того, бывшие пед. институты (а теперь пед. университеты) дают довольно слабый уровень знаний. Так было еще 30 лет назад.

И сейчас люди без пед. образования работают в школах - например выпускники классических университетов

Раньше в ВУЗах, которые назывались университетами до 1990 г, готовили в основном преподавателей.
В том, что планируют разрешить преподавать выпускникам непедагогических ВУЗов нет ничего плохого. Это признание очевидного факта - остро не хватает желающих идти работать школьными учителями.

То, что Россия постепенно превращается в страну дураков, способных работать только в сфере услуг и обслуживать нефтяную трубу - это факт. Моё ежедневное общение со студентами это позволяет видеть, как на ладони. Есть люди, на 2 курсе ВУЗа, которые не знают валентность углерода (мне говорили от 2 до 12 - разны варианты), не знают, что углерод обозначается символом С, а водород - Н. Дважды видел студентов, которые НЕ УМЕЮТ ЧИТАТЬ. А ещё два раза видел ОЛИГОФРЕНОВ (это такие люди, у них на лице даже есть признаки умственной отсталости: пухлые щёки, вытянутые губы - представляете себе людей с синдромом Дауна) - так вот, видел два раза олигофренов, которые доучились до 2 курса уже, учатся дальше. И диплом получат.

Тенденция общемировая, но в России и Украине она проявляется слишком уж ярко. Насчет Беларуси - не знаю, но думаю, что и они наступили на те же грабли.

Знакомая ситуация, когда работал преподом в вузе к нам поступали студенты которые наверное только в вузе впервые услышали, что такое химия (попадались уникумы незнающие что такое Периодический закон и Периодическая система элементов), про валентности и прочие элементарные понятия химии молчу. Но тем не менее это им не помешало успешно сдать вступительные экзамены по химии.
Хотя это уже отдельная тема.

Моя одноклассница (в вузе училась в Белоруссии и живет сейчас там) писала, что все то же самое, абсолютное большинство студентов "мотает срок" на студенческой скамье. Задача только одна получить диплом. По специальности практически никто не работает.
Единственное, в стране чувствуются пережитки советского прошлого.

Вышла книга: Жорес Алферов. Власть без мозгов. Отделение науки от государства.

В Сети (электронном виде) пока не найдена.

У политиков упомянутого органа никогда и не было...

P.S. Рано или поздно книга появится - было бы интересно почитать.

Сергей Капица
Что надо делать с наукой
Видеозапись: http://www.snob.ru/selected/entry/25433
Скачать: http://www.snob.ru/i/indoc/1f/rubric_issue_234654.mp4

Болонская система создает марионеток
Сторонники Болонской системы не понимают, что её распространение превращает людей в рабов, которыми легко манипулировать. Кому и зачем нужно вводить такую систему образования? Об этом рассказывает социолог Андрей Фурсов.
http://www.russia.ru/video/fursovsistema/
Скачать: http://83.222.2.207/3326/hd.mp4


Взгляд с Виктором Орлом:

Умственный шейпинг — скрытый план по производству Буратин. Часть 1
Начнём сегодня разговор о современной системе народного образования. Всех ли она устраивает? Стала ли современная тестовая система образования лучше той, которая существовала в СССР? Откуда, как и, главное, зачем попала к нам иностранная система тестового образования? На эти и многие другие вопросы мы постараемся найти наиболее объективные ответы.
http://atv.odessa.ua/programs/72/umstve ... yping.html
Скачать: http://atv.odessa.ua/video/17183.mp4

Умственный шейпинг — скрытый план по производству Буратин. Часть 2
Продолжаем тему о современной системе образования. В прошлой передаче мы познакомились с её историей и происхождением. Уровень образованности в странах Восточной Европы неуклонно падает, в то время как уровень развлекательных, растлевающих и просто бесполезных программ быстро растёт. В украинских школах не хватает наглядных пособий, и почти всё необходимое для оформления классов и кабинетов приобретается за счёт родителей или случайных спонсоров.
http://atv.odessa.ua/programs/72/umstve ... _8492.html
Скачать: http://atv.odessa.ua/video/17212.mp4

Умственный шейпинг — скрытый план по производству Буратин. Часть 3
В двух прошлых передачах мы предположили, что процессы изменения в системе образования Украины связаны с непосредственным вмешательством Соединённых Штатов Америки. Некоторые отечественные специалисты оспаривают эту точку зрения, утверждая, что изменение системы образования связано, прежде всего, с изменением внутренней структуры и недостатком финансов, выделяемых на образование государственным бюджетом Украины.
http://atv.odessa.ua/programs/72/umstve ... _7153.html
Скачать: http://atv.odessa.ua/video/17411.mp4

Умственный шейпинг — скрытый план по производству Буратин. Часть 4
Вернёмся к психологическому распределению будущих школьников. В отличие от Украины, в Америке на эту тему уже давно пишутся книги и защищаются докторские диссертации. В Америке законодательные органы власти сделали всё возможное, чтобы создать непреодолимую дистанцию между родителями и детьми.
http://atv.odessa.ua/programs/72/umstve ... _7689.html
Скачать: http://atv.odessa.ua/video/17486.mp4

Умственный шейпинг — скрытый план по производству Буратин. Часть 5
Итак, мы продолжаем тему: навязывание чуждой системы образования со всеми её атрибутами. Один из них — это постепенная постановка молодых украинцев в жёсткие психологические и поведенческие рамки через новую систему образования.
http://atv.odessa.ua/programs/72/umstve ... _3337.html
Скачать: http://atv.odessa.ua/video/17613.mp4

... материал из этих ссылок лучше передать тезисно, в текстовом виде. Нагнетающая, нервозная подача. Не совсем понятны её причины. Не для широкой аудитории. ИМХО.

Вы считаете, что данный материал опасен? Для кого, чем и почему?

Нормально все подано, и сущая правда о текущих делах в образовании и повседневной жизни.