Спирт 57.6 г/л
Вода около 6 г/л
Отлично растворяет серная кислота.

Добрый день форумчане. Необходимо исследовать поле скоростей за препятствием в потоке жидкостей. Мысли были с области фотохромных веществ. Подскажите пожалуйста, какое вещество лучше всего использовать для этих целей ? Камера из оргстекла. Думал в сторону спиропиранов, но найти их в продаже довольно затруднительно. Заранее спасибо.

Хромофоров много - спиропираны, диарилэтены (стильбены), азастильбены, нитроны, фульгиды, нафтопираны, спирооксазины, хиноны и неорганические соединения (натрия нитропруссид, комплексы рутения сульфоксида). Как-то Вы рано сдались.

Доброго времени суток.

Как проверить нержавейку дома и как отличить 321 от 304

В общем с одного предприятия предлагают остатки AISI321.

А вы же сами понимаете, что "Всяк человек ложь"()

То что мне предлагают , это мне предлагают на словах.-предлагают с закрывающегося завода, а это вам не официальная фирма поставщик и кинуть могут.

читал, что как то азотной или соляной кислотой?

А как?

Есть ли иные способы?

Составы данных марок нержавеющей стали близки. Нужен количественный анализ компонентов. Это - не для домашних условий.

это настоящая-правильная 304 ?
или китайская?

По-моему - состав в пределах.

Характеристики нержавеющей стали AISI 304

http://www.pishmash.com/stat_i/harakter ... _aisi_304/

Добрый день! Я не химик, а бухгалтер и мне нужно расчитать плату за эмиссии в окружающую среду. Известны ставки платы для вида загрязняющих веществ:
Окислы серы,
окислы азота,
углеводороды,
формальдегид,
окислы углерода,
метан,
сажа,
окислы железа,
аммиак,
хром шестивалентный,
окислы меди,
бенз(а)пирен.
Я не знаю к какому виду (из выше перечисленных) относится Акролеин, Бутиловый спирт, Эмульсол, Серная кислота, Никель оксид, Фтористые газообр. соед-ия, Фториды неорганические плохо растворимые, Масло минеральное нефтяное, Этилцеллозольв. Пожалуйста, помогите.

Масло минеральное нефтяное - углеводороды, ни одно из других веществ или смесей ни к одному из перечисленных выше не относится.

По логике вещей, в списке, по которому ставки платы известны, находятся газообразные вещеста, т.е. те, которые выбрасываются в атмосферу (по нормативным документам - Ставки платы за выбросы загрязняющих веществ в атмосферный воздух). Те же загрязнители, которые Вас интересуют, по-видимому являются загрязнителями воды и почвы (хотя некоторые из них могут быть при этом и загрязнителями атмосферы, например, акролеин или фтористые газообразные). На мой взгляд, надо уточнить тип загрязнителя в нормативных документах.

приветствую коллеги
я попал в глупую и весьма странную ситуацию. Дело в том, что я переехал с Новосибирска в Москву. Сам работаю учителем химии в школе. В Новосибе показывал детям все опыты, сам снимал видосы и т.д. Приехав сюда, столкнулся с глупой ситуацией, а именно: щас в обычной школе общеобразовательной работаю, придя к директору со списком того что мне нужно, она мне заявила, что в московских школах реактивы запрещены и оборудование по сути тоже. При этом мы же отлично понимаем, что самое интересное в химии это опыты. При этом она хочет чтобы я как-то заинтересовал детей предметом, это явно странно выглядит. Чтобы заниматься практическими работами с индивидуальными детьми типа олимпиадниками, мне нужно их водить в какую-то другую школу. При всем этом, бумаги нет на запрет, есть только какой-то пресловутый устный договор директоров школ о запрете реактивов. Причиной тому послужил какой-то инцидент в одной из школ, после которого директора пересрались и решили сделать вот так. Все что я могу и должен делать, это показывать опыты по видео, электронке, как угодно, но не в живую.
Так вот, как мне быть в такой дурацкой ситуации? Я спрашивал у своих коллег в других школах топовых, они впервые слышат о запрете каком-то.

Нужно попросить у директора отказ в письменном виде. А также предписание о запрете опытов. Пусть она лично Вам это напишет. А потом с этими бумажками идите "наверх" - наверняка отсутствие опытов - это нарушение методических указаний минобразины . Директору будет плохо

она сказала что такой бумаги дать не может, судя по всему запрета нет как такового. Но могут возникнуть потом проблемы с отношением с ней.

Скорее всего "по нормальному" не получиться добиться реактивов, так что или портить отношения или...

1) Прекурсоры.
Запрета на опыты нет, но если экспериментировать, то школа все равно обязана вести учет прекурсоров. Случай от которого все пере....лись - посадили учителя химии на 3 года за неучтенный литр солянки. Поэтому, чтобы избавить себя от лишней волокиты и штрафов, а так же вероятности попадания под уголовную статью и был придуман этот формальный мотив. Не проводим эксперименты - заботимся о безопасности детей и т.п. отговорки.
2) Домашние опыты юных химиков.
Вторая причина это боязнь того, что увлеченные юные химики могут "позаимствовать" часть реактива и проводить опыты вне школы, которые могут быть травмоопасны. Школьники это лакомый кусочек для правоохранителей. Если школяр во время домашнего опыта спровоцирует акт непроизвольной дефекации пожилого соседа, то страйк родителям и школе. Хуже если травмируется сам или травмирует кого-то, там педагогам может и уголовка обломиться после оценки правового действия.
Боюсь тут ничего нельзя сделать. Там, где сажают за лайки и репосты, а профессиональные химики преследуются, любая инициатива в плане химических экспериментов может быть наказуемой. Очень, очень.

и как мне быть в этой тупой ситуации?

тогда получается, что химия вообще не нужна в школе, в вузе, но при этом подавай олимпиадников. Я могу тоже встать в позу и сказать, что раз такое отношение к моему предмету, то я отказываюсь готовить олимпиадников потому что из не будет по сути, интереса к предмету не будет. За литр посадить на три года? что за глупость? миллиардами воруют и не сажают, а тут не наркотик даже, а просто крупнотонажный продукт. Можно узнать, что за школа? И как мне вообще быть в такой ситуации?

Вот именно по этому и сажают. Тех кто миллиардами ворует сажать как минимум опасно и обычно не выгодно. А всяких лохов простых граждан это всегда пожалуйста: и риска никакого, и звезду дадут. Вы как будто с луны свалились (или из комы вышли), раз не знаете как работает наш гипертрофированный силовой аппарат.

да я и так это хорошо знаю, просто очень обидно и страшно с одной стороны. С другой, нужно к этому как-то привыкать или уходить туда, где можно нормально работать и т.д.

Есть в Москве только одно место, где на эти вопросы Вы можете получить содержательные ответы, причем от Ваших коллег - педагогов. Это Московский химический лицей (школа №1303). Ищите контакты в Интернете. Напр., http://www.1303.ru/modules/news/index.p ... start=1949
http://notfar.ru/msk/object/gbou_liceys ... brazovanie (возможно, данные устарели)
Директор - Сергей Евгеньевич Семенов, исключительно хороший человек. http://www.mn.ru/schools/77051