Извиняюсь, вы в каком классе(если не секрет)?

У нас среди 9-ых и 10-ых классов в практическом туре нужно было определить какое в-во находится в пронумерованных пробирках(не используя ничего кроме этих в-в в пробирке), пробирок было 7, мне попались бесцветные р-ры, без запаха и.т.д Определить что есть что можно было только распознаванием осадка(какие в-ва были на память не скажу). Главное не спешить, написать все возможные реакции, ну а дальше может помочь только практический опыт .

З.Ы А у вас что было на городской олимпиаде? какие задания?

Герман, я в 10. На Республике в первый раз. На городской олимпиаде не было практики. У вас были таблицы растворимости?

Можно было брать с собой калькулятор, ручку, таблицу растворимости и Менделеева.

> В.В. Сорокин, В.В. Загорский, И.В. Свитанько - Задачи химических олимпиад. Принципы и алгоритмы решений
> Эту книгу писали действительно химики.

Спасибо. Кстати, она же в HTML-формате лежит на сайте химфака МГУ.
И.Свитанько

Прошу прощения за то, что начал писать в эту тему. Хотел в "Олимпиадные задачи", но, видать, переклинило, и написал в "Сборники..." Только сейчас заметил.

Перенес сообщения в тему Олимпиадные задачи.

Создал на ftp (оба зеркала) в папке himija папку
Olimpiada

и залил туда книги из данной темы.

Все хочу отсканировать сборник:
Н.Н. Мушкало, В.І. Брайко Олімпіадні задачі з хімії. Київ, Радянська школа, 1974.

Но есть большая проблема: переплет очень плохой и книга при сканировании может рассыпаться. Не знаю как быть.

Чуранов С.С. Химические олимпиады в школе (1982)



Залил также на фтр в папку Olimpiada

Скан (распознанный, но неправленный PDF) лежит в папке "Olimpiada". Издание второе, 79 г.
Прошу прощения за пометки на полях и кое-где надписанные переводы на русский - малая часть московских олимпиадников почему-то не понимает некоторых слов.

Вы можете ошибаться. Да, там были по большей части простенькие или устаревшие с химической точки зрения проблемы, но cтарые олимпиады (Украина и Союзы 70-х - 80-х) богаты нетрадиционными вопросами и задачами с неочевидным решением.
C середины 90-х, за редчайшим исключением (made by Еремин), идут задачи прямолинейные, громоздкие и/или тривиальные. Менделеевские олимпиады (за исключением первых) - не исключение. Пропала изюминка, нестандартный ход в "очевидной" ситуации, приводящий к правильному решению. На олимпиадах высшего уровня исчезли задачи на чисто школьную программу, но которые решает 25% участников.
Современные олимпиадные задачи высокого уровня, как бы это попроще объяснить, - мат в 30 ходов в сочетании с цугцвангом.
Про олимпиады высшего уровня в России (за вычетом всероссийской, всесибирской и части нано) вообще говорить не хочется - в каждой второй задаче, не считая каждой первой, неточности, нелогичности и химические ошибки. Плюс передирают те самые старые олимпиады безбожно и со старыми же опечатками...

Огромное спасибо. Подобные книги можно пересчитать по пальцам одной руки.

Для удобства залил напрямую на форум (к сожалению, некоторые участники не умеет пользоваться ftp - а зря: это очень удобная вещь).

Примерно полгода назад не форуме выложили задачу (судя по всему с какой-то городской олимпиады), которая меня сильно возмутила:

Все хорошо, но где здесь химия? Это стандартная задача по арифметике (причем исключительно громоздкая). Минимальный элемент "нестандартности" заключается в возможности обменной реакции.

Вместо нитрата серебра можно было бы написать "яблоки", вместо хлорида меди - "груши", вместо подвергли электролизу - "мальчик съел", вместо добавили - "бабушка принесла". Смысл задачи от этого не изменится.

Согласен. В этом году писал Всерос за 9 класс. В первом теоретическом туре (http://www.chem.msu.su/rus/olimpiad/russia/2011/end-tur/zad9-1.pdf) попалась задача 9-2. От задачи про электролиз она отличается только текстом.

О, ну эту задачу можно сделать прикольной очень просто - после слова "затем" вставить "поменяли полярность электродов" и далее по тексту.

Да ничего, терпимо, особенно 2-й тур 11 класса. Но 1-й тур какой-то уж очень прямолинейный - либо знаешь, либо нет...

Вы имеете ввиду 2-й теоретический тур?

Ну да.

Просмотрел задания по олимпиаде для моего города. Почти всё количественное. Как жаль...

Беда не в том, что задачи расчетные, а в том, что они стандартные, а иногда еще и достаточно глупые.
С точки зрения химика-практика некоторые задачи выглядят словно кулинарный рецепт, в котором советуют добавить в кастрюлю борща килограмм цемента, а мясо варить в паркетном лаке. Это, конечно, сделать можно, но результат будет выглядеть не очень аппетитно.