Восстанавливающие способности водорода ослабляются довольно высокой энергией связи.
После этого, правильный ответ напрашивается сам собой.
Атомарный водород действительно очень сильный восстановитель, но не знаю, считается ли "атом водорода" за "водород"

Атомарный водород тоже не восстановит SiO2.
Подскажу: водород (молекулярный) может восстановить кремний и один из таких процессов имеет промышленное значение.

Блеск! Задача на вполне приличную олимпиаду:
Соединение молекулярной массой 226 обработали при нагревании раствором серной кислоты. Выделившийся газ дает реакцию серебряного зеркала, при охлаждении до н.у. конденсируется жидкость, - ну и т.д. про реакции смеси ацетальдегида и ацетилена.

В такой форме задача - жесть: смогут догадаться только единицы.

Ну, можно и продолжить - остаток газа после конденсации реагирует с металлическим натрием, а полученный продукт с хлоридом ртути (II) дает исходное вещество.

Ацетиленид ртути получается только из аммиачного раствора ее солей (или из аммиачной суспензии оксида).
Меня немного смущало будет ли выделятся ацетилен при реакции ацетиленида ртути с кислотой, в книге Ньюлэнд Ю., Фогт Р. Химия ацетилена (1947)
viewtopic.php?p=27262#p27262 нашел указание, что да, некоторое количество выделяется.

Действительно, выпадает только из аммиачных растворов.

Вот ещё пародия на задачу:
Синтез какого вещества часто имеет место в химических лабораториях самой разной направленности? Причём в разгар прекурсорной эпопеи производительность местами снизилась, местами сошла на нет.

NaCl, Na2SO4

Близко, но нет.
Уточнение: синтез непреднамеренный.

CO2

А почему именно у химиков? А связь с прекурсорами?

Нейтрализация кислот содой или наглотавшейся СО2 щелочью, мокрое сжигание органики хромовкой.
Задача довольно общая, поэтому возможно очень много решений.

Нда, наверное я как-то не так, по-своему, понимаю выражение "непреднамеренный синтез"
А как бы вы предложили сформулировать вопрос об образовании налёта хлористого аммония на поверхностях внутри вытяжного шкафа, в котом имеются аммиак и солянка, а порой и на предметах вне вытяжки?

Да, во многих работающих лабораториях это проблема
Можно, например, так: "Летучее, твердое вещество" или же уточнение "Этот синтез можно провести даже не открывая бутылки с реактивами".

Ещё со школьных времён как-то сама собой стала собираться коллекция олимпиадных задачек, которые показались наиболее интересными. Набралось около 70-ти. Позже это пригодилось при работе в хим. кружке.

Особенно зацепила, например, такая:

Газ A (Dвозд=0,966) V=8,96л (н.у.) сожгли в избытке O2. Сконденсировавшийся при 20°С продукт сгорания слили в колбу, прокипятили для удаления растворённого в нём второго продукта (газообразного при н.у. Dвозд= 1,517) и охладили. Затем бросили в колбу кусочек Na массой 0,92г. После окончания бурной реакции, сопровождавшейся выделением лёгкого горючего газа, в колбе остался раствор щёлочи с массовой долей растворённого вещества 18,55%. Определите газ А, напишите уравнения всех описанных реакций. Ответ подтвердите расчётом.

ИМХО, в каждой олимпиадной задаче должна содержаться интересная идея, а в некоторых (как в приведённой выше) бывают ещё и красивые ходы.

На первый взгляд задача без особого подвоха.
По плотности не трудно определить, что это за газ даже не пользуясь калькулятором. В расчетах особенность разве что в том, что водород летит.

Вот именно, что на первый взгляд.
Именно такие задачки "на подумать и догадаться", а не на "знать тонкости карбодиимидного синтеза" я считаю лучшими.

Какие неметаллы имеют металлический блеск?

йод, модификации углерода и фосфора, серый селен