Нет. Могу написать ряд дальше, но тогда многие сразу догадаются.

Как вы думаете: в опыте по самовоспламенению калия
http://chemistry-chemists.com/N6_2011/P ... 11-P8.html
что лучше использовать: фарфоровую ложку или металлический шпатель? Почему?

наверно лучше фарфор из-за опасности окисления шпателя примесями КО2

Шпатель - он толстый, нехай окисляется. А вот то, что много более теплопроводный, чем фарфор - опыту может и повредить.

С бумагой интереснее. Вроде бы рыхлость и пористость сильно помогать не должна. Может быть, туалетная бумага, в отличие от плотной фильтровальной, часто немного влажная?

Я тоже думаю, что теплопроводный металл не пойдет на пользу.
Насчет бумаги, скорее всего играет роль именно шероховатость (тепло трения).

Извиняюсь за оффтоп. Никто случаем не едет на Всероссийскую студенческую олимпиаду по химии в Кемерово с 26 по 28 октября сего года?

Олимпиада по химии. Экспериментальный тур (задачи-демонстрации), Украина, 2008.
http://chemistry-chemists.com/Video8.html

Забыл написать что опыт удаётся с тем же успехом и с металлическим шпателем, проверил. Теплопроводность не сыграет роли.

Это можно будет добавить в статье о сплаве А с Б.

Задачи киевской районной олимпиады (первый файл - задачи, второй - ответы).
8 класс


9 класс


10 класс


11 класс


Мое мнение (на основе беглого просмотра)

Статья "Алхимия" в "Крокодильском бестолковом словаре" заканчивалась так: "В дальнейшем алхимия разделилась на две науки: собственно химию и..." Назовите вторую, чисто прикладную дисциплину.

Эту болезнь европейские врачи пытались лечить ядовитыми лекарствами. Длительность и малоуспешность такого лечения отражает старинная пословица, в которой упоминаются две планеты. Воспроизведите ее.

Овет о болезни: сифилис лечили очень ядовитыми соединениями мышьяка и ртути. А пословица - "Ночь с Венерой, жизнь с Меркурием"

Случайно никто в сети не видел задания районного тура хим. олимпиады этого года? Я смотрела задания киевской районной, это не то.

Огооо... Аплодирую стоя. Первый раз об этом слышу, интереснейший вопрос.
А второй вопрос, каюсь , хоть и играл в чгк, не раскрутил, подглядел, ответ логичный и почти очевидный.

Это же химический, а не биологический форум, но не удержусь... Когда я училась в школе, интернета как явления не существовало, была только печатная продукция. Мои родители (интеллигенты!) выписывали все, что хотели. И "Здоровье" (журнал такой) тоже. Я, семиклассница, принесла в школу журнал с симптоматикой именно венерических болезней (со всеми возможными фото). Ажиотаж в классе был безумный, пока учителя журнал не конфисковали. Устроили разборки - весь класс молчал. Как нас только не склоняли! Как нас грозились с комсомола изгнать! Но мы дружно выстояли, я перепугалась до смерти, а журналы в школу все равно периодически приносила.
Это предистория. История такова: мы, впечатлительные барышни, начитавшись симптомов "нехороших" болячек, перенервничав на допросах с пристрастием,обнаружили у себя практически их все (симптомы). А потом с соплями жаловались мамам.
И фразу о Венере и Меркурии я прочитала именно в этой статье, но не поняла. Поняла, только учась в универе.

Ну, не вы первые. С этого начинались еще "Трое в лодке (не считая собаки)". Где-то читал, что такая болезнь свойственна третьекурсникам-медикам, когда они начинают учить симптомы разных болячек, то находят их и у себя.

Районная олимпиада - 9 класс

Задача 1.
Твердый остаток при обжиге пирита (железного колчедана) в зависимости от условий обжига может содержать вещества I (содержит 72,4% железа по массе), II (69,9% железа) и III (63,5% железа).
1. Установите формулы веществ I-III.
2. Рассчитайте минимальную возможную массу огарка при обжиге 1 т чистого пирита. Какой объем при 800°С и атмосферном давлении займет в этом случае газообразный продукт обжига?

Задача 2.
При сжигании 0,150 г соединения углерода с водородом A в стандартных условиях выделяется 7,55 кДж теплоты. Стандартная теплота сгорания этого соединения равна 803 кДж/моль. При сжигании 0,250 г соединения углерода с водородом B выделяется 24,15 кДж теплоты. Стандартная теплота сгорания B равна 2511 кДж/моль.
1. Определите с помощью расчета формулы А и B.
2. Напишите уравнения реакций сгорания.
3. Рассчитайте массу кислорода, необходимую для сжигания смеси, состоящей из 15 г вещества А и 25 г вещества В.

Задача 3.
На пилотируемых космических кораблях и станциях необходимо поглощать выделяющийся при дыхании людей углекислый газ и регенерировать кислород. В некоторых системах регенерации использовались патроны с гидроксидом лития LiOH и надпероксидом калия КО₂.
1. Запишите уравнения реакции, протекающих в системе регенерации.
2. Почему использовалось два вещества, а не отдельно какое-либо из них?
3. Почему использовался гидроксид более дорогого лития, а не натрия или калия?
4. Раcсчитайте примерное соотношение масс LiOH и КО₂, необходимое для наиболее эффективной работы системы регенерации.

Задача 4.
Найдите три идущих подряд в периодической системе химических элемента X, Y и Z (X - с наименьшим порядковым номером, Z - с наибольшим, например, X - водород, Y - гелий, Z - литий), отвечающих следующему условию:
а) при комнатной температуре X - твердое вещество, Y - жидкость, Z - газ;
б) X может реагировать с большинством элементов, в том числе со входящими в одну подгружу с элементом Y, Y не реагирует ни с одним элементом, Z легко реагирует с большинством неметаллов;
в) наивысшие возможные степени окисления: для X +4, для Y +5, для Z +2;
г) X в чистом ваде может быть аморфным пли кристаллическим, для Y наиболее распространенными аллотропными модификациями являются кристаллы, состоящие из тетраэдров Y₄, и аморфный полимер, а элемент Z имеет множество модификаций, большинство из которых состоит из циклов Z_n с различными значениями n;
д) существует газообразное при комнатной температуре соединение состава XYZ.
(В ответе для каждого из пунктов а) - д) должно быть указано по одной тройке элементов).

Задача 5.
Девочка прошла на республиканскую олимпиаду по химии. На экспериментальном туре ей выдали 6 пронумерованных неподписанных пробирок, каждая из которых содержала бесцветный водный раствор одного из следующих веществ (никакие две пробирки не содержали одинаковые растворы): сульфат магния, сульфат калия, хлорид бария, хлорид алюминия, хлорид цинка, хлорид калия, а также подписанную пробирку с раствором аммиака и пустые пробирки. Требовалось определить содержимое каждой из пробирок.
Девочка наливала в чистую пробирку сначала небольшое количество раствора из одной пронумерованной пробирки, а затем из другой, наблюдая за происходящими при этом явлениями. Таким образом она перебрала все возможные пары пробирок. Оказалось, что при сливании растворов из пробирок 5 и 6, а также 1 и 5 выпадет белый осадок. Для всех остальных пар видимых изменений не наблюдается.
При добавлении раствора аммиака к растворам из пробирок 2, 4 и 6 выпадают осадки, причем в случае раствора из пробирки 2 осадок растворяется в избытке раствора аммиака.
1. Определите содержимое всех пронумерованных пробирок.
2. Напишите уравнения всех проведенных реакций.

В принципе, нормальный комплект. Меня, правда, отвлекали, но на решение всех задач как положено ушло три часа. Про регенеративные патроны даже пришлось погуглить немного, чтобы убедиться, что мое решение полное.

А действительно, почему?

Потому что лёгкий наверное.
O'Bu, Y - жидкость, не реагирующая ни с чем, имеющая степень окисления +5 и образует кристаллы Y4?
Ничего не понимаю(братья пилоты)